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                  高考英语百日冲刺备考策略和应试技巧

                  2010-04-25 来源: 
                   寒假刚刚结束,同学们就迎来了新学年的第一次摸底考试。考试结果公布了,又是几?#19968;断布?#23478;愁啊!在这里我只想对那些考的不理想的同学们说一句:没关系,一切都还来得及!  作为多年从事高考研究的教育工作者 ...

                   寒假刚刚结束,同学们就迎来了新学年的第一次摸底考试。考试结果公布了,又是几?#19968;断布?#23478;愁啊!在这里我只想对那些考的不理想的同学们说一句:没关系,一切都还来得及!

                    作为多年从事高考研究的教育工作者,只想将自己的研究成果、教学心?#20204;?#22218;相授,以求天下学子尽展颜。

                    100天,高三第二学期是一个很特殊很关键的时期,这100天学习质量的高低,直接决定着高考的成败,每一天都显得那么珍贵。下面我就结合我多年来的教学经验,讲一讲改如何合理、高效地渡过这最后的100天。

                    树立科学有效地备考策略至关重要。也就是在接下来的100天里,该学什么,怎么学的问题。是不分昼夜、废寝忘食钻研课本,把课本再重新复习一遍?还是埋头于题海中间?亦或是奔波于各个冲刺辅?#21450;?#20043;间?如果是这样,那你就大错特错了。100天,太珍贵了,也太有限了,不能?#21050;?#31639;了,应该按分、秒算了。

                    我建议大家在这有限的时间里,把精力主要放在查漏补缺上,放在学习方法、考试技能的提高上。因为经过了将近三年的学习和第一轮的复习,对于基础知识大部分同学已经掌握的可以了,没有必要再浪费时间和精力在重复知识点上了。利用有限的时间,查找自己的薄弱点才是首选。经常把考过的试卷拿出来,重新做一做曾经失分的题,体会一下每次做的感觉,这个过程既可以巩固薄弱知识点,更重要的是可以增?#26377;判模?#20063;是一种成功的体验,对维护考试心态也至关重要。

                    另外,?#19968;?#35201;特别强调应试技巧的重要性。之前的博客?#26657;?#25105;也曾经反复强调过。这次?#26412;?#24066;摸底考试后,我又接到了很多同学的电话,?#20174;?#26368;多的还是考场“脑空白”问题。可见,临场发挥和应试技巧直接影响着同学们的考试成绩。前面我也曾在博客中介绍过关于数学选择题、填空题的答题技巧,同学们?#20174;?#24456;不错,觉得受益匪?#22330;?/p>

                    下面我拿英语语法为例,让大家对应试技巧有个更加深切的认识。

                    应试技巧一:考查动词时态,不给出明确时间状语:这种测试?#38382;?#22312;高考单项填空题中非常有效的考查考生是否能灵活运用所学语法知识的能力,因此要指导考生学会认真分析上下文语?#24120;?#20174;而能?#26082;?#30830;定所要填的时态。高考单项填空题考查动词时态时, 往往题干句无具体明确的时间状语, 考生需对上下文语境进行分析, 才能搞清所要考查的句子时态。

                    19) He kept looking at her, wondering whether he _______ her somewhere。

                    A. saw      B. has seen    C. sees   D. had seen

                    【答案为D项。从句子表面看,句子的前半句是过去时,?#27426;?#31354;格却要填过去完成时,这就要从句子的语意上去分析,此句中的wondering?#23548;?#19978;是一种心理活动,表示“好像在哪儿见过她”,从这儿分析这个行为应该是在wondering之前发生的。】

                    20) - Is there anything wrong, Bob? You look sad。

                    - Oh, nothing much. In fact, I ______ of my friends back home。

                    A. have just thought       B. was just thinking

                    C. would just think        D. was just be thinking

                    【答案为B项。从对话看,句子都是现在时,很多考生在解答这道题时,会习惯地选择A项,?#27426;?#31354;格却本_文_来_源_于_贵-州.学,习;网要填过去进行时,与上面那道题一样,要从句子的语意去分析,回话中in fact, ?#23548;?#19978;是回答问话这与其说话时自己所呈现的思维?#21050;?#20063;就是他在回话钱的行为?#21050;?#25925;应用过去进行时。】

                    应试技巧二:明辨固定搭配?#27809;?#36855;雾现象?#33322;?#31572;这类题时, 考生应认真?#24863;?#35266;察句子结构,尤其是一些常用句型转换、常用短语或从句关联词的割裂现象, 高考命题是常常采用这?#22336;?#24335;使短语或固定搭配中的某个成分不在原来位置, 从而使该短语或固定搭配难以辨认。若考生对所学语言知识掌握得不好的话,在考试中是难以对这种现象做出正确的判断和抉择的。因此,这类题也是考生常常丢分的题。

                    21) In the dark street, there wasn't a single person ________ she could turn for help。

                    A. that        B. who         C. from whom     D. to whom

                    【答案为D项。解答这道题首先要弄清楚句中的短语“turn to somebody for help”搭配,这句又是定语从句,但短语被认为割裂开之后,介词to与关系代词whom搭配在一块,根据语法规则与介词连用的关系代词必须用宾格?#38382;健?#25152;以正确答案是to whom。】

                    22) Human facial expression_r_r_r_rs differ from those of animals in the degree _______ they can be controlled on purpose。

                    A. With which     B. to which      C. of which     D. for which

                    【答案为B项。这道题与上面那道题的思路是一致的,短语be controlled to,也是被割裂开,与关系代词连用。这儿指的是“控?#39057;?hellip;。程度”,故只有to which符合题意。】

                    正如我一直说的:高分一定有诀窍,高考也一定有捷径!

                    虽然时间很紧迫了,虽然只有100天了,虽然教室里都挂上了倒计时牌了,虽然第一次摸底考试考砸了,其实这都不要紧,因为我们还可以最后冲刺一把。一切皆有可能,只要你努力了,用心了,一切还是可以如愿以偿的。


                  (作者:3COME考试 编辑:kind887)
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